Practicum II 2026

Fuente 1:  https://share.google/WNhtUwAH3PBCioTVo   Durante esta semana de prácticas, la dinámica del aula ha sido diferente a lo habitual, ya que una gran parte del alumnado ha participado en la salida a Sierra Nevada para realizar actividades de esquí junto al profesorado de Educación Física. Por este motivo, nos hemos quedado en el centro con aquellos alumnos y alumnas que no han asistido a dicha actividad, lo que ha permitido trabajar en un contexto más reducido y cercano. El primer día, los alumnos trajeron sus patines y nos desplazamos al pabellón de Cájar, donde realizaron una sesión de patinaje. Fue una actividad muy motivadora para ellos, en la que no solo disfrutaron, sino que también desarrollaron habilidades motrices, equilibrio y coordinación. Además, se pudo observar un buen clima de compañerismo, ya que aquellos que tenían más soltura ayudaban a los que presentaban más dificultades, favoreciendo así la cooperación y la ayuda entre iguales. El segundo día realiza...

EDUCACIÓN EMOCIONAL Fuente 1:  Imagen representativa   El tema trabajado durante esta semana en el centro ha sido la   educación emocional , entendida como un elemento clave dentro del desarrollo integral del alumnado. Desde una perspectiva teórica, la educación emocional puede definirse como un proceso educativo continuo que tiene como objetivo desarrollar competencias emocionales, tales como la conciencia emocional, la regulación emocional, la autonomía personal, las habilidades sociales y las competencias para la vida y el bienestar. Autores como  Daniel Goleman (1995)  han puesto de manifiesto la relevancia de la inteligencia emocional, destacando que el éxito personal y social no depende únicamente del coeficiente intelectual, sino también de la capacidad para gestionar emociones propias y ajenas. En esta misma línea,  Rafael Bisquerra (2000)  define la educación emocional como una respuesta a necesidades sociales no atendidas por el currículo tra...