Practicum II 2026

Durante esta semana en el periodo de prácticas he continuado principalmente con la observación del desarrollo de las clases y de la dinámica del aula. Pero, en algunos momentos también he podido intervenir, ayudando al alumnado en la realización y corrección de ejercicios, resolviendo dudas y prestando especial apoyo a aquellos alumnos a los que les resulta más difícil seguir el ritmo de la actividad. También he colaborado con el profesor en la corrección de algunos exámenes, lo que me ha permitido conocer mejor los criterios de evaluación y el proceso de valoración del aprendizaje del alumnado. Por otro lado, en el colegio ya se está comenzando a organizar la celebración del día de la patrona, que es el 20 de marzo. Para este día se están preparando diferentes actividades y juegos dirigidos a los niños, con el objetivo de fomentar la convivencia y la participación de toda la comunidad educativa.

  Igualdad de género: En relación con la igualdad de género, no se observan situaciones de discriminación entre niños y niñas en el aula ni durante el recreo y los intercambios. Los alumnos suelen comunicarse y jugar de manera conjunta, participando en las mismas actividades sin que el género suponga una limitación o diferencia en su vida escolar. Esto contribuye a generar un clima de convivencia basado en el respeto y la igualdad.  En el caso de que surgiera alguna situación relacionada con estereotipos o desigualdades de género, los profesores actuarían sobre este tema siendo oportunidad para trabajar valores de respeto e igualdad. Por ejemplo, si durante una actividad o en el recreo algún alumno afirmara que un juego, deporte o tarea es “solo para niños” o “solo para niñas”, el docente podría detener la actividad y abrir un debate en el aula. En primer lugar, se les preguntaría a los alumnos su opinión mediante preguntas abiertas como: ¿Creéis que hay juegos solo para niño...